Webquest

Definición:

            Un Webquest es una actividad reflexiva estructurada, que plantea una tarea atractiva utilizando recursos disponibles en la red, seleccionados con anticipación por el profesor, con el propósito de contribuir a la administración del tiempo que los estudiantes dedican al desarrollo de ésta. Esta actividad favorece la activación de los conocimientos previos de los alumnos, la interacción de éstos con los contenidos a aprender, con su profesor y con sus compañeros de clase; es decir, estimula el aprendizaje en colaboración y motiva al alumno a hacer algo con la información que recupera de internet. La estructura básica de la Webquest incluye cinco apartados: introducción, tarea, proceso (en este apartado se incluyen los recursos, es decir, la lista de sitios web que el alumno deberá consultar para poder realizar la actividad y el andamiaje, el cual brinda al estudiante una estructura de trabajo que le sirva de guía durante el desarrollo de las actividades), evaluación y conclusión.

            Webquest es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. Este tipo de actividad, afirman sus impulsores, promueve el trabajo en equipo, la autonomía de los estudiantes y la utilización de habilidades cognitivas superiores.

 

Características:

• Fomenta la interactividad por la propia naturaleza del medio y las tareas a realizar.

• Promociona el trabajo colaborativo, así como la adopción de distintos roles.

• Aprendizaje autónomo: el alumno debe asumir responsabilidades y el profesor es más un colaborador.

• El aprendizaje sigue un modelo constructivo en el que el alumno elabora su propio conocimiento interactuando con los recursos y con los demás.

• Actividades de naturaleza interdisciplinar y oportunidad de tratamiento de los temas transversales.

• Permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.

• Permite que el alumno navegue por la web con una tarea en mente.

• Permite que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando la información y no buscándola.

 

Metodología:

            WebQuest es un modelo de aprendizaje basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender. Es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información es, en su mayor parte, descargada de Internet. Es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación. Utilizando lo siguiente;

• Introducción: Establece el marco y aporta alguna información antecedente.

• Tareas: Aquellas que debe llevar a cabo el alumno

• Recursos: Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante.

• Proceso: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tareas.

• Conclusión: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje.

 

Ventajas:

• Versatilidad: puede ser usada en los diferentes niveles educativos. (primaria, secundaria, educación superior).

• Variedad de usos: tareas de investigación, aplicaciones prácticas, tareas de análisis, tareas de producción creativa, tareas de diseño, etc.

• Permite desarrollar diferentes tipos de competencias: instrumentales, interpersonales, técnicas, entre otras.

• Potencia en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades intelectuales.

 

Desventajas:

• Debe estar bien diseñada para que cumpla su función didáctica y no se convierta en un simple montón de preguntas.

• Se requiere de una adecuada preparación técnica en el uso de la WEB.

• Es necesario disponer de recursos tecnológicos y un correcto uso de ellos.

• Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los objetivos de la clase.

 

Ejemplo de aplicación de Webquest en la Educación de Guatemala.

            Las nuevas tecnologías no son sustitutos de métodos tradicionales como el pizarrón ya que todo es necesario dependiendo la situación, el tema, infraestructura y alumnos. Por ejemplo, el pizarrón puede ser utilizado para improvisar, por no necesitar planificación previa; mientras que una presentación en Power Point debe ser planificada previamente, pero no permite modificarlo en el acto. Se puede entender la aplicación a la educación de la siguiente manera:

Corta duración:

• Objetivo: La meta educacional de una WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.

• Duración: Se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

Larga duración:

• Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, entre otros).

• Duración: Entre una semana y un mes de clase.

Miniquest:

• Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a solo tres pasos: Introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.

• Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.

Como ejemplo para la búsqueda de imágenes llamativas el estudiante puede buscar en:

http://en.wikipedia.org/wiki/April_Fool’s_Day

http://en.wikipedia.org/wiki/Harvest_festival

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/Xmas/eve.html